一、基本情况

张志江，男，汉族，1980年出生，福建漳浦人，五大联赛_买球的App副教授、副院长，四川外国语大学硕士，厦门大学在读教育博士。2003年毕业于闽南师范大学外语系英语专业，获学士学位；2006年毕业于四川外国语大学研究生部英语语言文学专业外语教学理论与实践方向，获硕士学位；2019年9月至今就读于厦门大学教育研究院，教育博士生。2006年8月至今任教于五大联赛_买球的App。2013年4月在广东外语外贸大学参加全国高校外语骨干教师培训，2016年7月在福建省委党校参加省哲学社会科学骨干研修班。曾获福建省外国语文学会多次优秀论文奖，校级青年教师教学业务竞赛获二等奖，学院王水九基金教学竞赛一等奖，集美大学“学生最喜爱的教师（提名）”、“黄宗迎奖教金”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀指导教师”、“优秀共产党员”等荣誉称号，所带班级（英语0814）被评为“福建省优秀班集体”。指导教育硕士研究生和本科生参加国家级和省级英语教学技能大赛、全国理工类院校外语创新论文大赛、大学生创新创业训练项目等，并多次获奖。

联系方式：zjzhang@jmu.edu.cn

二、主讲课程

《学科英语教学设计与实施》(教育硕士课程)

《中小学英语教学论》（福建省一流本科线下课程）

《英语听力》（福建省精品在线课程，主编配套教材）

《中小学英语教学设计与实施》

《教育见习》、《教育实习》

三、主要研究兴趣和方向

外语教师教育、英语高考（语言测试）、应用语言学等

四、主持和参研的科研项目

1.         2021年主持教育部产学协同育人项目《CoI理论下“双师型”混合式智慧教学实践》（编号：202102093094）；

2.          2021年主持集美大学研究生教育教学改革研究项目《“云支教”创新项目与教育硕士专业教育深度融合》；

3.          2018年主持第九批“中国外语教育基金”项目和福建省中青年教师教育科研项目《U-G-S合作促进英语义务教育城乡均衡发展的机制建设研究》（编号：JAS180181）；

4.          2017年主持集美大学研究生教育教学改革研究项目《U-S协作下英语教育硕士专业学习共同体建设》；

5.          2013主持福建省社会科学规划青年项目《促进英语基础教育城乡一体化均衡发展路径研究（2013C089）》；

6.          2010主持上海外语教育出版社外语教学科研横向课题《高师学生英语教师职业技能培养》（S510086）；

7.          参与福建省教育科学“十三五”规划常规课题《基于学科核心素养的高中英语教师测评素养研究》（排名第二，主持人：黄锐教授。2018年立项）；

8.          参与福建省社会科学规划项目《新形势下高师英语专业人才培养模式的研究》（排名第二，主持人：黄锐教授。2015年立项）；

9.         参与福建省教育厅项目《从大学新生听力情况反映中学英语教学的语用研究》（排名第二，主持人：韩东红。2016年立项）。

10.     参与福建省教育厅项目《隐喻视域下的职前英语教师职业认同探究》（排名第三，主持人：方碧月。2016年立项）。

11.     参与福建省教育厅项目《适应新高考下的英语教学和考试评价的策略研究》（排名第三，主持人：黄锐。2016年立项）。

12.     参与福建省教育厅项目《移动学习在英语专业大班听力自主教学中的应用研究》（排名第三，主持人：黄锐教授。2014年立项）；

13.     参与福建省教育厅项目《网络直播课堂环境下二语教学动机策略和深度学习模式建构》 （排名第四，主持人：吴琼。2020年立项）。

14.     参与校级启动基金项目《基于多模态语料库的贫困地区教师发展行动研究》（排名第三，主持人：张海燕。2021年立项，150万元）。

五、出版或发表的主要科研成果

（一）发表论文：

1.          “职前英语教师线上线下专业学习共同体构建——以J大学为例”，《集美大学学报（教科版）》，2021年第6期；（第一作者）

2.          “U-G-S合作促进农村学校英语教育发展——基于XM市X区的个案调查”，《集美大学学报（教科版）》，2020年第6期；（第一作者）

3.          “优秀职前英语教师职业认同建构的叙事探究”，《内蒙古师范大学学报（教科版）》2016年第1期；（第一作者）

4.          “英语顶岗支教生实践性知识构成：个案研究”，《外国语文》，2015年第6期；（第一作者）

5.          “中小学教师统一招考背景下英语教育之反思——以福建省某大学为例”，《集美大学学报（教育版）》，2013年第2期（第一作者）。

6.          “消极、积极词汇在中国英语学习者心理词库中的组织与表征”，《淮北师范大学学报（哲社版）》，2010年第2期 （第一作者）

7.          “整合中的幽默及其审美机制”，《集美大学学报（哲社版）》，2008年第1期；（第一作者）

8.          “输入、输出假设理论在网络学习环境中的运用”，《宜宾学院学报》，2006年第6期；（第一作者）

9.          “职前英语教师身份认同的隐喻建构探究”，《赣南师范大学学报》，2021年第1期；（第二作者）

10.     “Reform on the Developing Mode of Pre-service English Teachers in Comprehensive University”. CPCI-SSH. 4th Annual International Conference on Management, Economics and Social Development. 2018-05-31. （第二作者）

11.      “分级教学下新生对大学英语教师身份的隐喻建构”. 内蒙古师范大学学报(教科版), 2017年第11期；（第二作者）

12.      “活动理论视域下职前英语教师职业认同建构中的矛盾与张力”，《内蒙古师范大学学报（教科版）》，2016年第11期；（第二作者）

13.      “批评隐喻分析视域下的美国国情咨文解读”，《淮北师范大学学报（哲社版）》，2016年第1期；（第二作者）

14.      “言语幽默的关联整合模式——与王文斌、林波商榷”，《天津五大联赛_买球的App学报》，2007年第2期；（第二作者）

（二）主编教材

1.         主编省级在线课程配套教材《英语听力技能与实践》（排名第一），中国人民大学出版社，2021年8月。

2.         主编全国高等教育应用型本科规划教材《英语基础写作教程》（与Edna，黄锐合著，排名第三），中国人民大学出版社，2015年2月。

（三）承担一流课程

1.         主讲《中小学英语教学论》（第一负责人）获批2019年福建省一流线下本科课程。

2.         参与2018年福建省高校精品在线开放课程《英语听力技能与实践》 （排名第二，主持人：黄锐教授）。

六、其他

曾兼任学院语言服务中心主任、学院研究生教育办公室主任、班主任、英语教学技能竞赛指导老师、大学生创新创业项目指导老师等。